jueves, 12 de agosto de 2010

El hombre es lo que piensa





Es muy cierto que el hombre es lo que piensa, y verdaderamente lo que uno desea para los demás se vuelca hacia uno mismo como si fuese un boomerang. Es muy difícil ser consecuente, pero si ponemos en práctica será una forma de vida. Es necesario desarrollar el hábito por la lectura que nos enseñe a meditar, a reforzar buenos sentimientos, pensamientos correctos, nobles a desechar pensamientos y deseos destructivos, a apartarnos de personas que no nos aporten algo bueno, de esta forma cada vez nos acercaremos más a la perfección y a construir un destino cada vez más fuerte.


En la vida nada es al azar, uno construye realmente su camino, lo limpia o lo ensucia. Ahora que es bien cierto que los sufrimientos son experiencias de las que uno aprende, hay que tomarlos de esa forma no lamentarnos y lamernos las heridas. Si por el contrario no llegamos a poseer aquello que ansiamos, no debemos lamentarnos, sino pensar el porqué, cual es la falla, hay algo que no armoniza… O también, ¿Qué es lo que sucede con nosotros?, ¿en qué pensamos?, ¿Qué deseamos?, o somos tan egoístas que solo pensamos en lo que nos hace feliz. ¿Cómo tratamos a los que nos rodean?, dicen que el amor empieza por casa...¿Tratamos con justicia a nuestros empleados, familia, amigos, compañeros de estudio o trabajo?, si existen contradicciones en el comportamiento diario, o sea aseverar algo y no ser consecuente con ello.

Realmente el pensamiento afecta a nuestro entorno, pero principalmente a nosotros mismos, a nuestra salud, a nuestra mente, debemos conducirnos de forma correcta, alimentarnos de la misma forma, no incurrir en excesos, para que ello no lastime nuestra salud y nuestra mente. “Mente sana en cuerpo sano”… No hay mejor medicina que los pensamientos felices para disipar los males del cuerpo.

Los pensamientos deben ir acompañados de propósitos para que tomen un rumbo seguro, además debemos ser firmes para alcanzarlos. No hay nada que una persona no pueda lograr si se lo propone, si nos alejamos de pensamientos egoístas nos liberamos cada vez más y nos acercamos a la serenidad. Los pensamientos puros y desinteresados son resultado de un esfuerzo prolongado y concluyen en éxito, al principio serán victorias pequeñas, pero que sumadas serán un gran logro, la vida está hecha de pequeños detalles.

Como artista, soy muy soñadora e idealista, pero,… quien dijo que es pecado soñar? Hasta el señor dijo “Pide y se te concederá”, hay que persistir, trabajar con ahínco, por lo que uno sueña, si hay esfuerzo se verán los resultados.

En esta etapa de mi vida he aprendido a ser paciente, tolerante, calmada, aunque me cuesta todavía adaptarme a ciertas circunstancias o personas, las acepto tal como son si no puedo cambiarlas, creo que he aprendido a vivir en paz, Dios me conceda la fuerza necesaria para poder lograr serenidad y sabiduría, para poder transmitirlas a los que me rodean.


Lita Ana Domínguez Araújo

sábado, 10 de julio de 2010

¿Cuáles son las características de las religiones?





Como primer punto debemos conocer cuál es el significado de religión:

Religión es el culto que se tributa a una divinidad ( Doctrina Religiosa).
Doctrina es el conjunto de opiniones de una escuela literaria o filosófica o de los dogmas de una religión.
Dogma sería el punto fundamental de la Doctrina Religiosa.

Como se ve claramente todo está íntimamente relacionado, y después de estudiar el origen histórico, desarrollo y situación actual de las religiones más importantes del mundo, he llegado a la conclusión de que el hombre siempre ha necesitado de “algo” superior a él llámese como se quiera, divinidad, profeta, doctrina, filosofía, leyes, etc.

Sabemos que son muchos los sistemas religiosos que existen actualmente, y son clasificados también de muchas formas, pueden ser monoteístas (un solo dios o proféticas) o politeístas (varios dioses o filosóficas), también conocemos que, entre las religiones monoteístas se encuentran el cristianismo, el judaísmo y el islamismo y/o las demás religiones que se desprenden de ellas que son llamadas protestantes, y que entre las politeístas se destacarían el hinduismo, budismo, etc.

Después de analizar y compararlas, pienso que todas nos enseñan una forma correcta de vida, unas en forma más estricta que otras, pero todas cuentan con una doctrina, leyes, principios, fundamentos o mandamientos, obligaciones e ideales, que tocan al ser humano como único, su entorno social, familiar, político, económico, psicológico, etc.

Como decía anteriormente todas conducen a la adoración de un ser supremo, al respeto por el ser humano, la vida, su esencia, el amor por la humanidad, al cumplimiento de las leyes, a la observancia de la conducta seguir, para alcanzar la liberación y la sabiduría, para dejar el sufrimiento en esta vida y conseguir la paz.

¿Cuál es la importancia de la praxis de los valores en la sociedad?



Desde el momento que procedemos de forma positiva con nosotros mismos, estamos aptos para vivir en sociedad y proceder de forma justa, comenzando por los que nos rodean, proceder con delicadeza, respeto, responsabilidad, educación, cariño, honestidad y continuando con nuestro trabajo, escuelas, universidades, personas extrañas y ajenas, etc.

Si procedemos de forma justa con empleados, tendremos trato justo con nuestros empleadores, la clave es tratar a todos como deseemos ser tratados, todo en la justa medida.

Debemos luchar por alcanzar nuestros ideales, eliminando la falta de propósito y la flojera. Todos tenemos sueños, “querer es poder; soñar es lograr” …Una vez más todo lo que se logra es un resultado directo de nuestros pensamientos, nuestros deseos, nuestros sueños, debemos alejar los pensamientos egoístas, derrotistas, ya que el hombre alcanza la tranquilidad en la medida que se entiende a sí mismo como un ser que evoluciona en su pensamiento.

Si perseveramos en una actitud firme, justa y positiva, debemos actuar de la misma forma en nuestro entorno, con todos los miembros de nuestra sociedad, procediendo de forma ética con todos y cada uno de ellos.


Entonces..¿Por que no empezamos por nuestra familia? Dicen por ahí que el amor comienza por casa...

lunes, 7 de junio de 2010

Experiencia estética I



O lo estético como experiencia? Creo que la palabra lo define todo "experiencia", experimentar, sentir, sensibilidad, estar en contacto con, es conciencia del cuerpo, la relación del adentro con afuera. Se trata de lo real, de la profundidad de sentimientos que emergen de nosotros como la tristeza, amor, depresión, dolor... Borges afirmaba: "..me puse a llorar porque comprendí".


Entoces, podemos decir que el arte produce un conocimiento ligado a lo sensible, ya que muchos aspectos de la vida no requieren explicaciones sino comprensiones sentidas, imaginadas, soñadas o sea la emergencia de un sujeto estético. El arte nos invita a una profundidad de existencia, a llenarme del tiempo que soy, a ser sensible a todo lo que somos y podemos ser. A veces es mas potente el sentimiento de injusticia que el concepto mismo de injusticia, probablemente el primero nos conduzca desarrollar con más fuerza el deseo de justicia (incidir sobre el sentimiento de lo justo e injusto, otorga al arte un lugar en la configuración del sujeto político).

martes, 25 de mayo de 2010

El Realismo




Esta corriente artística nace en 1848 aproximadamente y sigue cronológicamente al Romanticismo. Se caracteriza por ser objetiva, es decir, marca la diferencia entre realidad e ilusión, entre realidad y ficción, sin olvidar la fuerza que tiene esta última en sus realizaciones. Es opuesto a lo artificial, a las falsas representaciones, por ese motivo sus temas preferidos son el retrato "al natural" sin poses preconcebidas, tareas cotidianas, se plasma lo bello, lo feo y lo revulsivo. Implica describir las cosas con precisión y objetividad, es decir que los artistas representan las cosas tal como son, tal como se ven y tal como se conocen. En sentido más restringido, el término designa el movimiento artístico del siglo XIX que se caracteriza por la rebelión contra los temas históricos, mitológicos y religiosos y la tendencia hacia las escenas desmitificadores de la vida moderna.

Los artistas destacados son varios, pero de ellos los que más me impactaron fueron Gustave Courbet, con su erotismo y su sensualidad, Jean Francois Millet que pinta escenas de campo llenas de lirismo y ternura.

Muchos confunden los terminos Naturalismo con Realismo, el primero mas se lo aplica en literatura (Émile Zola) y en la técnica y el estilo se llevan a sus últimas consecuencias los métodos de observación y documentación del Realismo. Igualmente se hace más precisa la reproducción del habla.

Aunque algunos artistas comtemporáneos piensen que el arte Realista es "pasado" o "fué", pienso que no es asi. Muchos seguimos pintando escenas cotidianas, retratos, lo feo, lo bello, lo grotesco pero con poesía o metáforas. ¿Te gusta lo que hago?

domingo, 9 de mayo de 2010

Solidaridad




¿Alguna vez sufriste una quemadura?, ¿Recuerdas ese dolor?, pues yo si. Alguna vez me salpicó aceite caliente al cocinar, o agua hirviendo o me quemé la boca con bebidas calientes, o con la plancha ...y la verdad dolía mucho, la zona afectada palpitaba, ardía, y apesar de los cuidados y curaciones el dolor persistía.


¿Y te pusiste a pensar que existen personas que tienen quemaduras en las tres cuartas partes de su cuerpo? y que además ¡son niños! Gracias a Dios y a mis cuidados mis hijos no sufrieron quemaduras, ni mis nietitos tampoco, enloquecería si eso pasara despues de ver las fotos que me mostró mi hijo de sus pequeños pacientes del Hospital Infantil Mario Ortíz (sala de quemados).


Es doloroso ver sus caritas pidiendote sin palabras que los ayudes, que pienses y reces por ellos, pero lo principal, que te des un tiempito y los vayas a visitar y ver de que forma puedes colaborar, hay muchas, entre ellas con medicamentos, dinero, alimentos, ropita, juguetes, etc., además están las familias que son de escasos recursos, y que con tanto gasto ya no tienen ni para su manutención.


Si Dios te ha dado una familia saludable, la forma de agradecerle es amar a esos pequeñitos y ayudarlos.


La imagen que muestro es dura, pero a veces es necesario algo asi para saber que existen......

viernes, 30 de abril de 2010

El docente y las nuevas tecnologías




Las nuevas tecnologías están transformando la ecología del aula, y el docente se ve en la necesidad de cambiar su metodología didáctica. Según Escolano Benito los papeles básicos del docente son tres: el papel técnico como ingeniero de la instrucción, el segundo se asocia con los aspectos éticos y socializadores de su profesión enfocado hacia valores y actitudes, y el tercero vinculado a la satisfacción de las necesidades de autorrealización de los individuos en formación y de sus demandas de bienestar.
Analizando éstos papeles, seguimos en el modelo clásico y tradicional, y poco se ha avanzado, en todo caso se debería actualizar en todas sus competencias permanentemente. Ahora bien, si el papel del docente va mas allá que de un simple almacén del saber (que no lo es), y en la sociedad de la información debe ser un formidable gestor de la misma, pero… ahí está el detalle, las clases siguen siendo magistrales casi en todos los centros de la educación superior, pues falta material didáctico. Entonces ¿Que se debe hacer? ¿El alumno seguirá siendo el paciente receptor? Me parece que el nuevo rol que desempeña el docente se ve limitado por las organizaciones, que solo tienen en mente la parte comercial.
Los profesionales de la educación deberán reorientar sus objetivos en función de la cultura circundante, así como sus procedimientos y técnicas, además de echar mano a un sin fin de recursos. Necesitan cambiar su manera de trabajar, tanto individual como en grupo, su relación con la organización del centro y la manera de acceder a la información que se necesite. A tenor de las actuales circunstancias tecnológicas, culturales y sociales, el profesor deberá responder a los objetivos de la educación de las generaciones del siglo XXI.



(comentario personal sobre el artículo de Fernández Muñoz
Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
Departamento de Pedagogía Universidad de Castilla-La Mancha)